我的巨人老师

作者： 王康亘

2009-10-06

我总是用“师者，所以传道，授业，解惑也。”的角度来检视所有教过我的老师。他毫无意外的，罕见的以高分胜出。 我始终不解，为何经过近二十载的“腥风血雨”，他还是有那一股冲劲，在钟声还来不及响完之前就来到班上门口“堵着”我们这些想要溜去厕所偷懒的同学们。我看见他站在门口，仿佛看见一个巨人，一个慈眉善目，脸和名字一样像苹果的巨人。 廖国平老师，国平国平，反过来便苹果苹果，这个昵称，就跟着我们学校每每升旗礼结束的时候唱校歌要大声唱出最后一句“创造新环境真善美”的传统一样，被历 届的学长学姐们传承下来。他自称身高一八零，所以初次与他见面的人会觉他长得像中国的东北大汉子，在路边叫卖一罈罈酒，一罈罈装着香浓中华文化的酒，薰陶 着学子们，也把自己的脸薰红了。 我从高二开始上老师的华文课，在这之前，其实就早已阅读过前辈们“表扬”廖老师的文章，他们戏虐的描述老师认真上课，更认真催稿的种种英勇事迹。表面上是调侃了廖老师，但是每一篇文章的背后，都托出了对廖老师的无限崇敬之情。 我曾经是个旁观者，纵使我已经是他的学生，直到今年，我才开始整理自己上华文课的脚步，掉进满是方块字的漩涡里。我极力地让自己全神贯注地吸收他所吐露出的一字一句，我双眼注视着他，不顾左右一阵一阵侵蚀而来的喧闹。 我发现我开始期待华文课，期待他的课文讲解，也期待他的哲学演说。他常把古文里的寓意引用到现代，教我们那些在社会上用的最多，但在学校里教的最少的事情。 我希望我能够尽量学会这些哲理，也希望同学们能够明白：他正试着开拓我们的视野，让我们从高三理科忙碌的作业里抬头，看看朋友，看看四周，看看天空。 红楼梦，这本古代巨作在廖老师的讲解下竟变成了时下最流行的连续剧，我们边听，边笑，竟不知不觉吸收消化了半本，在别人看起来像是催眠良方的小说。偶然与其他班的同学提起，个个无不生羡，羡慕我们有一位这么会说书，这么伟大的华文老师， 我爱上写文章，也是拜廖老师所赐，写都写不完的征文，让我的笔触更广，也尝试各种不同的题材。在作文课上，老师总会出几道题目让我们选择，这些乍看之下令人毫无头绪的题目，我总是在沉思之后发现题目背后竟隐藏了让我无限发挥的内涵。 在投稿銮中文学奖之前，我下定决心要让自己入围，于是苦思良久，熬夜良久，终于我的参赛作品才如由我怀胎十月般诞生了，然后不出我所料的入围了。之所以如 此好胜，除了向想在毕业之前有所作为以外，另外则是想报答老师对我的栽培，他在看了我的文章后点评了一下，我顿时茅塞顿开，原来我的文章还能更精进，更有 力量！ 简讯铃声响起：“散文两千字，明天放在我办公桌上，要寄出去了。”我笑笑，摇了摇头，拿出稿纸，思绪再度起飞。老师对我的重视我何尝没有看到？我于是又开始大量阅读，希望自己能不断超越自己，继续用文字记录我的人生。 我们总会在路上巧遇老师时追上去与他闲话家常，他前卫又开放的思维为他赢得了多年来同学们的爱戴与追捧，我一直很好奇是什么让他可以有别于其他的，把自己的姿态摆得很高的长辈，和那些把“学生”和“老师”的关系严重阶级化的人。 我很骄傲的认为我与老师维持的是一种“亦师亦友”的关系，我的确为此感到兴奋不已，因为有多少学生能够交到一个知识水平，人文素养比自己高，而且愿意与你 一起成长的老师呢？又有多少学生，能够遇到一个教学认真，永远为你举一反三，教你读书写字，又同时教你做人做事的老师呢？ 他始终无悔地为华教传道，比手划脚地教授我们学业，耐心的解答我们无边无际的疑惑。 图片说明 （不知道做么放不到。。。。 > .<） http://web.jiaozong.org.my/index.php?option=com_content&task=view&id=492&Itemid=230 要看照片自己上去看！！ （帮文恬发的帖）